OLIY TA’LIM MUASSASASI PROFESSOR-O‘QITUVCHILARINI OMMAVIY SPORTGA JALB ETISHNING KOMPLEKS TASHKILIY-PEDAGOGIK MODELI (ALFRAGANUS UNIVERSITETI MISOLIDA)
Организация
Alfraganus University, “Sport faoliyati” kafedrasi mudiri, p.f.b.f.d (PhD), dotsent
Аннотация
В статье проблема устойчивого вовлечения профессорскопреподавательского состава высшего учебного заведения в массовый спорт рассматривается с позиций укрепления здоровья на рабочем месте, сохранения профессиональной работоспособности и формирования культуры активного образа жизни в университете. Цель исследования — разработать для условий Университета Альфраганус комплексную организационнопедагогическую модель, основанную на добровольности, личном выборе, доступных возможностях и регулярном мониторинге. Методология включала целевой интегративный обзор литературы, сравнительно-аналитический синтез, концепцию массовой физкультурно-спортивной работы В.И. Столярова, поведенческую модель COM-B и теорию самодетерминaции. Поскольку участники-люди в исследование не включались, результаты представлены не как показатели эмпирической эффективности, а как теоретико-практический продукт для внедрения и последующей экспериментальной проверки. В результате разработана модель «AFU — Активный преподаватель», объединяющая пять взаимосвязанных блоков: диагностику потребностей и барьеров; выбор видов активности для разных уровней подготовленности; короткие активные перерывы и плановые занятия, интегрированные в рабочий день; автономную мотивацию и групповую поддержку; оценку процесса и качественных результатов. Синтез показал, что эффективность массового спорта следует измерять не только числом участников, но и регулярностью посещения, удовлетворенностью, сокращением времени сидения, субъективной бодростью и намерением продолжать занятия. Приоритетными элементами модели определены личный пример руководителей, межкафедральные микрогруппы, инклюзивные форматы, семейные спортивные дни и активности с низким порогом входа. Предлагается поэтапное внедрение: стартовая диагностика, четырехнедельный запуск, восьминедельное расширение и семестровая институционализация. На каждом этапе предусматривается корректировка расписания, видов активности и способов поддержки по обратной связи участников, что позволяет учитывать различия в подготовленности, интересах и рабочей нагрузке. Сделан вывод, что вовлечение преподавателей должно быть не серией разовых соревнований, а непрерывным педагогическим процессом, объединяющим университетское управление, рабочее расписание, социальную среду и личностный смысл физической активности. Подход рассчитан на долгосрочную перспективу.Ключевые слова
массовый спорт, преподаватель вуза, высшее образование, физическая активность, внутренняя мотивация, активное рабочее место, организационно-педагогическая модель
Библиографические ссылки
- World Health Organization. Global Action Plan on Physical Activity 2018– 2030: More Active People for a Healthier World. URL: https://www.who.int/publications/i/item/9789241514187.
- O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 30 oktyabrdagi PF-6099son «Sog‘lom turmush tarzini keng tatbiq etish va ommaviy sportni yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi Farmoni. URL: https://lex.uz/docs/- 5077667.
- Stolyarov V.I. Ideologiya i texnologiya massovoy fizkulturno-sportivnoy rabotы v novoy strategii razvitiya fizicheskoy kulturы i sporta (avtorskaya konsepsiya): monografiya. Moskva: Torgovыy dom «Sovetskiy sport», 2022. 339 s. ISBN 978-5-00129-224-1.
- Doniyor, T. (2023). Ta’lim muassasalarida ommaviy sport tadbirlarini o’tkazish algoritmi. Alfraganus, (3 (3)), 60-64.
- Tillaev, D. R. (2025). METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF TEACHING STUDENT YOUTH PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS AND HEALTHENING TOURISM. Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal, 6(05), 287-292.
- Maxmudjon o‘g, A. Z. R. (2025). SPORTNING INSON SALOMATLIGI VA IJTIMOIY HAYOTDAGI AHAMIYATI. TADQIQOTLAR, 76(4), 131-132.
- Мадаминова, Г. М. (2021). ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ. Проблемы педагогики, (6 (57)), 92-94.
- Abduraimova, N., Sharopova, N., Khujaev, M., Sapayev, V., Fattoyeva, O., & Yusufov, S. (2025). Economic development through analysis of the education and entrepreneurship impacts. Economic Annals-XXI/Ekonomìčnij Časopis-XXI, 214(3/4), 84.
- Isoxonovich, M. X. (2022). Middle Ages Movarounnahr Rulers in the Views OF Researchers. European Journal of Innovation in Nonformal Education, 2(6), 134- 136
- Xujayev, M. I. (2018). THE COVERAGE OF THE PROBLEM OF NATIONALARITY AND ITS ROLE ON THE PRESENT DAY IN AHMAD ZAKI VALADI''S WORK. Мировая наука, (6 (15)), 61-63
- Mustofoyevich, P. B. (2025). JISMONIY TARBIYA VOSITALARI ASOSIDA IJODIY FAOLLIKNI RIVOJLANTIRISH: FALSAFIY YONDASHUV. GLOBAL TRENDS IN SCIENCE AND INNOVATION, 2(1), 180-185.
- Атамухамедова, Н. М., Уташев, Х. Н., & Рахмонов, Э. Т. (2010). Таълимни ривожлантиришда инновацион технологияларнинг тутган ўрни. In Роль молодежи в развитии науки и инновационной деятельности.//Доклады научно-практической конференции (22 октября, 2010) (p. 49).
- Xasan, O. T. (2024). WAYS TO SOLUTION THE PROBLEM OF PHYSICAL INACTIVITY IN SCHOOLCHILDREN BY IMPLEMENTING A SYSTEM OF MASS SPORTS. Alfraganus, (5 (10)), 22-26.
- O‘tashev, X. (2025). OLIY TAʼLIM MUASSASASIDA SPORT ISHLARINING USTUVOR VAZIFASI SIFATIDA SPORT MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHNING MUHIM JIHATLARI. Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук Actual Problems of Humanities and Social Sciences., 5(3), 487-492.
- Utashev, K. (2024). Fundamentals of introducing a mass sports movement through theoretical analysis of the daily physical activity of schoolchildren. Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal, 5(01), 298-215.
Скачивания
Данные скачивания пока недоступны.